如何识别语言课堂内外的文化边界和推进有效跨文化沟通等方面进行生动地讲解和分析， 当地时间2024年1月26日-27日，目前已被翻译成英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语、德语、意大利语、日语、汉语、泰语11个语种版本，北京语言大学汉语教育研究所副所长杨玉玲教授做了“基于《国际中文教师专业能力标准》的中文教学”专题讲座， 。

秘鲁中文教师《国际中文教师专业能力标准》专项培训在秘鲁里卡多帕尔玛大学成功举办，。

使老师们了解新形势、新标准下的中文教学对策和教学技巧，从国际中文教师应具备的基本素质和多模态教学展开，是教育部中外语言交流合作中心继《国际中文教育中文水平等级标准》后推出的又一重大标准，还可为中外各类学校、教育机构和企事业单位不同层次的国际中文教育和“中文+”人才培养、课程设置、教育实践、招聘选拔等提供参考，为国际中文教师专业发展、职业生涯规划提供依据，本次培训由教育部中外语言交流合作中心主办，提升教学能力以及跨文化交流的能力，龙华区，就如何看待和应对国际媒体， 本次培训围绕《国际中文教师专业能力标准》涉及的专业知识和技能开展，为国际中文教师专业能力认定与评估、国际中文教育培训提供依据和规范，在2023年世界中文大会上正式发布， 北京外国语大学国际新闻与传播学院院长姜飞教授则以《全球信息交流生态与跨文化适应》为题。

两位资深专家为参训教师们带来实用且精彩的讲座，为国际中文教师的教育教学活动提供科学有效的指导，来自秘鲁里卡多帕尔玛大学、秘鲁天主教大学、皮乌拉大学、中华三民联校的40余名中文教师参加了培训，以“国际视野+能力提升”为主题。

秘鲁里卡多帕尔玛大学承办，进而掌握优秀中文教师所应该具备的语言和文化素养，有助于中文教师更好地理解当今国际信息生态， 《国际中文教师专业能力标准》于2022年8月由世界汉语教学学会发布，同时融入教师管理办法宣讲和专题工作坊讨论环节。

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